PASAULIS
KITAS VAIKO
Rekomendacijos gramatinės kalbos sandaros plėtojimui
Sutrikusio intelekto vaikams būdinga vėlyva kalbos plėtotės pradžia, skurdokas žodynas, agramatizmas, ribotas kalbos supratimas. Gramatinių žodžių formų beveik nesupranta. Neretai garsinę vaiko kalbą papildo, patikslina paaiškinantys gestai, mimika. Vaikai nežino daugumos gramatinių formų reikšmių, vyrauja žodžiai su iškreiptomis galūnėmis, daromos žodžių kaitymo, derinimo valdymo klaidos.
-
,,Nebaigti piešiniai" - pasakyti ko trūksta piešinėliui, pvz.: kiškis be ausies, stalas be kojos ir pan.
-
,,Ko neliko?" - iš sudėtų daiktų atėmus vieną daiktą, pasakyti ko neliko? - vinies, akmens ir pan.
-
,,Kieno uodega? - pasakyti kokio gyvūno uodega? - zuikio, voverės...
-
Vaikams užduodami klausimai, į kuriuos atsakydami turi vartoti žodžius atitinkamame linksnyje, pvz.: Kuo rašoma lentoje? - kreida; Kur gyvena lapė? - oloje ir pan.
-
Mokant priesaginių žodžių darybos, prašoma vaikų pavadinti gyvūnus švelniai: kiškutis, karvytė, žvirbliukas...
-
Sudaryti iš vieno žodžio kitą panašų žodį: (saldainis) indas, kuriame laikome saldainius - saldaininė, ( beržas) vieta, kur auga daug beržų vadinama beržynu, (valgo) vieta, kur žmonės valgo - valgykla...
-
Prašoma, atsakant į klausimus, pasakyti profesijas: kas kerpa? - kirpėja; kas skalbia? - skalbėja....
-
Mokoma iš dviejų žodžių sudaryti naują žodį: peles ėda, kas? - pelėda; kopūsto lapas - kopūstlapis, gandro lizdas - gandralizdis...
-
Mokant derinti daiktavardį ir būdvardį, prašoma pasakyti, kas nupiešta paveikslėlyje: raudona knyga / raudonas pomidoras, apvalus kamuolys / apvali saulė...
-
Mokant derinti daiktavardį ir skaitvardį, prašoma pasakyti kiek ir kokių gyvūnų ar daiktų nupiešta: vienas vilkas, viena lapė; dvi knygos, du pieštukai...
-
Prielinksnių vartojimui pasitelkime siužetinius paveikslėlius, kai reikia pasakyti kur sudėti daiktai: knyga yra ant stalo, kamuolys guli prie kėdės... Labai naudinga vaikui pačiam atlikti prašomus veiksmus pagal duotas žodines instrukcijas: padėk meškutį į lentyną, padėk kamuolį šalia kėdės ir pan.
-
Mokykime lyginti daiktus vieną su kitu, klausiant pagal paveikslėlius apie daiktų požymius: koks medis?, koks krūmas? - medis aukštas, krūmas žemas; Kokia knyga?, koks sąsiuvinys? - knyga stora, sąsiuvinys - plonas...