PASAULIS
KITAS VAIKO
Lavinti smulkiąją motoriką padeda įvairių dydžių segtukų segimas. Iš pradžių vaikui galima duoti segti didesnius segtukus, vėliau - mažesnius. Susegti skirtingų dydžių segtukus reikalingas ir skirtingas jėgos panaudojimas. Kad vaikui būtų įdomiau juos segti, galima pasigaminti įvairių gyvūnų ar daiktų trafaretus. Jeigu segtukai spalvoti, tai ta pati priemonė gal būti skirta ir spalvų pažinimui, įtvirtinimui.
Ši priemonė skirta labai didelių specialiųjų poreikių mokiniams daiktų formų, spalvų skyrimui. Vaikas turi surasti reikiamą paveikslėlį ir priklijuoti atitinkamoje lapo vietoje. Kad paveikslėliai nenukristų, priklijavau lipnias juosteles naudojamas drabužiuose, avalynėje.
Priemonė lavina smulkiąją motoriką, garsinės analizės, sintezės bei skaitymo įgūdžius. Balsiai ir priebalsiai pažymėti skirtingomis spalvomis. Neskaitantys vaikai, lygindami raidžių grafinį vaizdą, gali sudėti žodžius pagal kortelėje parašytą žodį. .
,,Pirmasis žodžio garsas" - mokinys įvardina paveikslėlį arba daiktą, nustato pirmąjį to žodžio garsą, suranda lape to garso raidę ir ant jos uždeda.
,,Pratęsk grandinėlę" - priemonė skirta regimojo suvokimo ir dėmesio lavinimui. Šiuos trafaretus iškirpau iš veltinio, taip pat galima panaudoti spalvotą kartoną, geometrinių figūrų formeles, įvairius vienodų daiktų (žaislų) rinkinukus.
,,Rask tinkamą dangtelį" - ši priemonė skirta regimojo suvokimo lavinimui. Iš paprasčiausių dangtelių galima sudėti kirmėlytę, traukinukui ratus, įvairias daržoves arba geometrines figūras ir pan.
,,Akvariumas" - spalvų pažinimui. Vaikams pasiūloma apgyvendinti žuvytes akvariumuose pagal spalvas. Prašoma vaikų suskaičiuoti kiek ir kokios spalvos žuvyčių yra kiekviename akvariume: penkios raudonos žuvytės ir pan.
,,Spalvos" - įvairių daiktų rūšiavimas pagal spalvas. Kalbantis vaikas gali įvardinti daiktus, pasakyti sakinį: raudonas kamuoliukas, žalias pieštukas.
Puiki priemonė garsų diferencijavimui ir taisyklingam jų tarimui. Kartu lavinama ir smulkioji motorika.
Sutrikusio intelekto mokiniams labai sunku sakinio žodžiams iškelti klausimus. Žaisminguose debesėliuose esantys klausimai padės įveikti šią užduotį.
Priemonė skirta smulkiosios motorikos ir regimojo suvokimo lavinimui. Mokinys turi rasti indeliui tinkamą dangtelį ir jį užsukti.
Puiki priemonė žodžių skiemenavimui.
Mokinys turi sugrupuoti paveikslėlius pagal skiemenų skaičių.
Išmoktus diferencijuojamus garsus galima įtvirtinti skaitant neįprastus laiškus: išsiaiškinama su vaiku, kas pavaizduota laiškelyje, koks to žodžio pirmas garsas ir prašoma skaitant laiškelį sakyti žodžių pirmuosius garsus - š š s s s š s (širdelė, širdelė, saulė, saulė, saulė, širdelė, saulė) ir pan.
Spalvingos dėlionės yra puikus būdas lavinti vaikų dėmesį, pastabumą, orientaciją. Jas galima patiems pasigaminti nusikopijavus žaismingus paveikslėlius, įlaminavus juos ir sukarpius įvairiomis kryptimis.
Puiki priemonė žodžių garsinei analizei.
Mokinys turi pasakyti žodžio visus garsus. Už teisingai pasakytą garsą gauna šypsuoliuką, o suklydus - liūdną veiduką.
,,Kojinių rūšiavimas" padės mokiniui sukaupti dėmesį.
Ši priemonė skirta žodžių garsinei analizei.
Mokinys išsitraukia konteineriuką su garsu, išmeta kauliuką ir turi pasakyti tiek žodžių su tuo garsu, kiek rodo kauliuko taškeliai.
Sunkinant užduotį, galima prašyti vaiko sugalvoti žodžių su tuo garsu, kai tas garsas yra žodžio viduryje. Pabandykite...
Išmoktų garsų įtvirtinimas skiemenyse.
Kibirėliui padedamas kastuvėlis ( dešinėje ar kairėje pusėje) ir taisyklingai pasakomas skiemuo.
Išmoktų garsų įtvirtinimas skiemenyse.
Vaikas, eidamas mažais žingsneliais, taisyklingai sako ant pėdutės užrašytus skiemenis.
,, Segu..." - spalvų pažinimui, įtvirtinimui, žodyno plėtimui, tikslinimui drabužių pavadinimais, smulkiosios motorikos lavinimui.
Spalvingus rūbelius iškirpau iš veltinio lapų (galima ir iš kietesnio popieriaus). Vaiko prašoma prisegti raudoną suknelę. Suradęs tinkamą drabužį, vaikas sega segtuku ir sako: ,,Segu raudoną suknelę...".
Tuo pačiu principu gali būti segami paveikslėliai įvairiems garsams žodžiuose įtvirtinti, pvz: ,,Segu širdelę...".
,,Namelis" - žodyno turtinimui veiksmo žodžiais bei rišliosios kalbos plėtojimui.
Vaiko prašoma apgyvendinti namukus gyventojais. Vaikai (kiek namelių, tiek ir vaikų) pagal spalvas pasiskirsto namelius ir korteles. Ima po vieną kortelę, pasako taisyklingą vientisinį sakinį ir padeda ant namelio, pvz: ,,Gydytojas gydo vaikus."
Priemonė skirta kalbos gramatinės sandaros plėtojimui.
Logopedė skaito klausimus, vaikas turi atsakyti pavartodamas žodį atitinkamame linksnyje, pvz: ,,Kas važiuoja? - mašina; Ką tėtis plauna? - mašiną..."
,,Vienas-daug" - prašoma vaiko taisyklingai pasakyti kas nupiešta paveikslėlyje, pvz: ,,vienas pyragas, daug pyragų".
Priemonė skirta taisyklingų vientisinių sakinių sudarymui.
Iš dviejų duotų paveikslėlių reikia sudaryti sakinį, pvz: ,,Statybininkas stato namą..."